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    扫视一眼，发现无遗漏，林曾才手持一把略大一些的绘纹笔，举手开始起笔。

    教室中寂静无声，这些学生的表情都显得有些木讷，但眼神却一直跟着林曾绘制图纹的手移动，没有一个人落下他绘纹的姿势。

    符文图纹的线条，似乎对这些大龄孤独症患者有着很强的吸引力，就像猫儿看到老鼠，狗儿看到骨头，人看到钱……

    在座所有学生，都沉浸在绘画的线条上，仿佛笔尖有无限宝藏。

    就算是已经学会熔炼纹的小圆，和学习熔炼纹很长时间的孔阳，都全神贯注地看着。

    林曾将这张分解图画完，转身看到一双双几分钟前还显得呆滞无神的眼睛，像是注入了新鲜生命力，灼灼发亮，炯炯有神。

    那些照顾了他们几十年的老家长们，显然也发现自己孩子状态不同，心中不由激动，却依旧不敢说话。

    教室的隔音效果并不好，他们如果说话，必然会影响室内的学习，这是在座每一个家长都不愿意看到。

    在让学生研究分解图的同时，林曾开始教授他们持笔的姿势，以及使用的方法。

    这就是绘纹师的第一堂课。

    郎子昂没有旁听多久，笑着离开。

    他看到林曾说话的样子，想来林曾林老师独自应付这个课堂，是没有问题。

    他就不在这儿多待，林曾昨日刚给他一包心灵舞者的种子，他要马上继续治疗的工作。

    林曾的话不多，等教授完持笔姿势，就开始让学生们自己动手。

    学着林曾，以别扭的姿势，在白色纸张上绘制着熔炼纹的纹路。

    林曾走下讲台，开始巡桌具体辅导，纠正他们的笔法。

    作为他们的师兄，一本正经的小圆，已经不画熔炼纹了，而是自己趴在桌子上绘制智慧纹的分解图。

    而林曾看了看孔阳的进度，惊喜地发现，这个爱玩魔方的小子，竟然已经开始尝试将熔炼纹的分解图组合在一起。

    


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