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    于彦昭苦着脸：「父亲，再重要，也不过是百分之三十的位置。只要谦儿掌握了那百分之七十的儒家学问，何必花时间学一些无用的内容。」

    于文明拉着于彦昭到了路边，训斥道：「你道哪个学问是无用？数学无用吗？拼音无用吗？兵法无用吗？匠学无用吗？你看看，这天底下多少新鲜学问都来自于国子监，而想要进入国子监，最好的办法就是通过社学、县学、府学，一级一级爬上去！你指望谦儿在苏先生座下苦读十年，成为一个书呆子不成？」

    「谁说我教出来的就是书

    呆子！」

    青衣先生苏秀冷着脸走了过来，看了看于文明，又看了看于彦昭，最后低头看向于谦，说：「这孩子倒是个好苗子，送去社学多少有些可惜。于彦昭，若你不疼惜孩子，就送他去社学吧，反正私塾名额有限。」

    于彦昭有些着急，连忙看向于文明。

    于文明对苏秀施了一礼，平和地说：「老先生，于某并非有看不起先生之意，而是认为孩子不应只钻读四书五经，儒家一言，还应旁涉其他，广学多识。」

    苏秀阴沉着脸色：「学问最重精，最忌杂。人之精气神，理应只容纳儒家一门学问，其他杂学又何必修来，浪费生命，虚度年华！于文明，你也算是个读书人，明白事理的，寻常百姓家没有选择，只能送孩子去社学，所求不过是识几个字罢了。可你们家算是大户，自当清楚其中关节，孩子何去何从，你还需慎重。」

    于文明被苏儒如此一煎迫，顿时不知如何回答。

    于谦拉了拉于文明的衣襟，然后对苏秀行礼，如一个小大人般侃侃而谈：「先生所言于谦并不认可。学问重精不假，可孔子也主张六艺，先生是否也要说孔先生是一个伪大家？孔子认为，三人行必有吾师，不就是告诫我们，应该向所有人广博地、虚心地求教学问？」

    「社学尊孔子的话，有错吗？朝廷办社学，兴教育，免束脩，当真是让孩子识几个字吗？谦依旧不认可，在我看来，朝廷是在做大好事，皇帝给了所有孩子一次改变生活的机会，他们可以经过自己的努力，不再成为苦哈哈的农民，而是成为朝廷所想要的人才。」

    「还有，四书五经是儒家的经典，它不是先生敛财的工具。我于谦想要的学问，四书五经里没有，但社学里有，拼音，多神奇的存在，简单的二十几个字母，竟说尽了天下字，敢问先生，这等学问难道不足以称赞？这等学问，难道不值得学习？」

    苏秀被于谦给挖了一番，脸都快黑成锅底了，甩袖道：「哼，孺子不可教！」

    于谦对道：「先生请慢走！」

    苏秀被噎，只好转身离开。

    于文明哈哈大笑，抱起于谦不由嘚瑟地看了一眼于彦昭：「这就是你说的好先生，连现在的谦儿都教不了，还如何能教他以后？」

    于彦昭不成想苏儒竟如此没有气度，被一个孩子说了几句话竟然跑了，连个招呼都不打，看来是没必要找他了。

    得，上免费的就免费的吧，还少了一大笔束脩。

    钱塘社学。

    训导赵术文、胡可为，国子监革新后第二批肄业监生，赵术文，擅数学、兵法，胡可为擅医学、匠学、农学。

    学员报道，自有专人负责登记。

    赵术文则负责接见家长与孩子，见于文明、于彦昭、于谦来了，顿时精神起来，连忙上前招呼：「快入座。」

    于文明见赵术文相当年轻，只有三十五六的样子，不由地有些怀疑其本事，忐忑地问：「听闻赵先生颇有才情，不知可精四书五经？」

    赵术文听到了许多类似的问题，不以为忤，只笑着回道：「四书五经浩瀚如海，我等不敢言说精通，但引学生入门，窥见门道，还是没问题的。社学教学，讲究的是循序渐进，步步升高。」
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